期刊简介

               本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。                

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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-1633

国内统一连续出版号: CN 31-1285/R

邮发代号: 4-380

出版周期 双月刊

创刊时间 1964

出版地区 上海

出版地区 上海

订购价格 196.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中国解剖学会
  • 国际刊号：1001-1633
  • 国内刊号：31-1285/R
  • 出版周期：双月刊
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解剖学杂志2018年第5期文章

  • 头脑构图法在解剖学教学中的实践

    头脑构图法,也称为思维导图法或心智图构图法(mindmapping)[1],是由英国著名心理学家TonyBuzan于1974年首先提出的.头脑构图法是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法,全面调动分析能力和创造力的一种思考方法.它将主要概念、想法放置于图的中心位置,再添加足够的内容,它是一种快速的阐释思想观点的学习方法.头脑构图法简单、关联,每一个思想都有联系;呈线状辐射;提纲挈领,帮助立足全局......

    作者：李兵；龙娟；徐四元；李泽斌；姚伟 刊期： 2018- 05

  • 新时代背景下留学生人体解剖学英文精品资源共享课的建设

    改革开放以来,中国国际医学教育高速发展.目前,西医专业来华留学生在学历生人数占比中已超越各专业位列排名第一[1].因此,在医学教育全球化不断推进的背景下,如何建设具有我国特色的国际高等医学教育品牌,确保我国医学留学生教育可持续发展并与国际良好对接,是众多涉外医学教育工作者需要深入研究的课题[2].齐齐哈尔医学院自2007年开始招收临床医学专业留学生,现生源国数量已增至13个国家,留学生入学人数也由......

    作者：张善强；王玉春；姚立杰；沈雷；邓凤春；何军；马勇；滕迪 刊期： 2018- 05

  • 在线课程与PBL结合在系统解剖学教学中的应用

    随着智能手机和移动互联网的迅猛发展,我们对于手机的依赖变得越来越重,相对于学生单一依赖课堂教学的传统学习模式,利用手机随时随地的碎片式学习方式已经越来越普及.系统解剖学在线课程体系(SmallPrivateOnlineCourse,SPOC)应运而生,通过建设网站互动平台,形成网络环境下线上和线下相互结合、相互补充的多元教学模式.线下的传统教学模式中融入了以培养学生临床应用能力为导向的教学理念,即......

    作者：王涛；刘晓柳 刊期： 2018- 05

  • 建立新型电镜实验教学模式,提高实验教学质量

    随着电镜的广泛应用,电镜教学与其他学科的联系越来越紧密.电镜教学内容属于形态学的范畴[1],实验教学是电镜教学中的一个重要环节,因其直观性、实践性、科研性及综合性等特征,在整个电镜教学体系中占据十分重要的地位[2].提高电镜实验教学质量,具有十分重要的意义.1医学电镜技术课程实验教学概况山东大学医学院电镜室建立于20世纪70年代初,是国内成立早的电镜实验室之一,也是早开设电镜课程的实验室之一,在科......

    作者：张向红；王立言；刘尚明 刊期： 2018- 05

  • 组织学和胚胎学翻转课堂教学实践与探讨

    翻转课堂(flippedclassroom)又称翻转学习、颠倒课堂,早兴起于美国,并在21世纪得到实质性进展,目前在我国多个省市开展了有益的尝试与探索,翻转热潮正在逐渐形成[1],翻转课堂是将传统的课堂教学结构翻转过来,让学生在课前完成知识的学习,然后利用课堂时间集中解决学生在观看视频时所产生的困惑和疑问,实现知识内化的一种教学形态[2],目前国内教育界对翻转课堂教学的探讨日趋系统化,尤其关注微课......

    作者：张娜；王琦；王镓；宋军营；曹珊 刊期： 2018- 05

  • 问卷星在人体解剖学课程教学中的应用实践

    人体解剖学是医学教育的重要基础课程,解剖学教学存在知识点多且复杂等特点,医学生需要进行多次强化记忆,由于医学生医学课程较多,见习实习时间较长等特点,单靠教师传统课堂教学和学生课后复习难以快速掌握解剖学课程专业知识.2017年2月,美国新媒体联盟发布的《地平线报告2017(高等教育版)》年度报告指出,将移动学习应用到传统的高等教育中已势在必行[1],伴随着智能手机的广泛使用,大学生利用微信、微博等社......

    作者：秦燕霞；李京；王朋；徐旭东 刊期： 2018- 05

  • 系统解剖学与护理操作技术同步教学的实践

    自护理专业成为一级学科以来,国内多家院校均在试图摆脱护理专业教育沿用临床专业的培养模式,设想针对护理专业护理技术操作、护理诊断和生活护理的特点,设计人体解剖学的具体讲授方法.目前国内大专院校对护理专业人体解剖学的讲授模式有以下3种方式:(1)仍然沿用传统的人体解剖学教学模式;(2)在讲授系统解剖学的同时采用第二课堂、专题讲座、知识拓展或链接、模块教学[1]等方式讲授《护理应用解剖学》的相关知识,为......

    作者：花先；刘立夏；张丽；蔡青青 刊期： 2018- 05

  • 高职人体解剖学三边一体化教学效果探究

    人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是医学生进入医学殿堂的第一门专业基础核心课程,是基础医学和临床医学的重要基础课程.其主要教学特点是具有较强的实践性和直观性.传统的高职院校人体解剖学教学模式是先理论后实践,也就是先到教室课堂教学,几次课之后再到实验室做验证性实验.这种模式战线长,内容多,容易形成消化不良的弊端,是重理论轻实验的集中表现[1].多年来,我校探索出“三边一体化”的教学方案,实施效......

    作者：别永信；张孝芳；蔡青青；乔亚光；张晓；张苗苗 刊期： 2018- 05

  • 建构主义理论方法在组织胚胎学教学中的应用

    建构主义为认知心理学派的分支,关注以原有经验、心理结构、信念来建构知识,强调学习主动性、社会性和情景性,关注学习质量和本质.目前《组织胚胎学》内容繁多且课时相对减少,老师的任务只是教书并包揽教学的一切、未激发学生们的深层次学习动机及兴趣.本研究制定了建构主义教学方法,教学中强调把所学习知识与特定真实任务相结合,学生合作解决问题,强调外部输入转变为关注内部的生成,从个体学习向社会化学习转化.以期优化......

    作者：林迳苍；黄煌；许相洋 刊期： 2018- 05

  • 铝神经毒性对学习记忆功能的影响

    铝作为地壳中多的金属元素,也是人体非必需金属,广泛存在食品和金属材料中.铝可能抑制海马神经发生[1].铝主要对神经系统产生危害,是认知功能障碍性疾病潜在的重要危险因素.国内外对铝的神经毒性机制研究在不同方面得出了很多相关结论,但机制之间有关联的部分并未加以整合.现着重介绍3大营养物质代谢、与学习记忆有关的主要信号通路、神经递质的传递、突触受体、酶活性和基因表达这6方面的变化以及整合其中的关联部分,......

    作者：赵鑫荣；刘佳琪；洪帆；刘芳华；李宗高；乔乔；夏佳蕊；白春玉；张立丰 刊期： 2018- 05

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