期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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首页>解剖学杂志
- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
互助互促学习模式促进智商与情商共培养
何志全；陆祥；李季蓉；陈伟
关键词：
摘要：随着高等教育的变革,教学模式逐步由以教师为主转变为以学生为主体[1].目前,学习方式正朝多元化的方向发展,国内外关于自主学习、合作学习、探究式学习和基于问题学习等新的学习方式研究和实践开展如火如荼,关于同伴互助学习的探讨也悄然兴起,对于学生互助学习国外已有比较成熟的理论研究和实践基础[2].组织学与胚胎学是大学新生入校后早接触的医学基础课程之一,作为低年级学生的教师,不仅要传授医学知识,更担负着育人的责任.但是在近些年的教学中发现应试教育模式下培养的独生子女存在以下不足[3]:(1)唯我独尊,以自我为中心,不愿意与他人共享学习结果;(2)合作意识差,不善于交流、沟通;(3)学习主动性、自我管理能力弱;(4)集体荣誉感、责任心较差等“智商高、情商低”现象.
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