期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
“多元互动教学法”在组织学与胚胎学教学中的实施与评价
蒙兆年
关键词：
摘要：组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式.教师在教学活动中处于主导地位,学生处于知识被动灌输的支配地位[1].传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量.为了改变传统授课模式的弊端,笔者在平时教学中创新使用“多元互动教学法”,“互动式”教学法就是以教师为中心的模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动、集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体的合成式教学运作模式,充分体现了以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式[2].多元互动教学法是针对成人学习的特点,以学生为主体,以学生的自主学习为着眼点,以提高学生综合能力为目标,来保证教学活动的成功高效[3].有利于培养和提高学生的分析、处理问题的能力及自学能力[4].
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