期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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首页>解剖学杂志
- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
探析多学科知识在解剖学教学中的应用
张海龙；席焕久
关键词：多学科知识, 解剖学教学, 学习兴趣, 学生, 唯物辩证法, 解剖学名词, 专业知识, 学习动力, 心理学家, 相互联系, 教学质量, 教学实践, 教师关心, 理论性, 布鲁纳, 生热, 情绪, 培养, 美国, 教材
摘要：唯物辩证法认为世界上没有孤立存在的事物,每一种事物都是和其他事物相互联系的,联系是客观的、多样的.解剖学名词繁多、内容单一、枯燥,理论性强,需大量记忆,学生容易产生厌烦情绪,丧失学习兴趣.美国心理学家布鲁纳说:学习的好动机乃是对所学教材本身的兴趣.浓厚的学习兴趣可激发强大的学习动力[1].那么如何在传播专业知识的同时引起学生的兴趣是解剖学教师关心的问题.针对这个问题,通过多年的解剖学教学实践,笔者认为联系多学科的知识,丰富讲课内容,对于培养学生热情,提高解剖学教学质量十分有效.
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