期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
人体解剖学PBL教学中存在的问题及对策
付秀美；杨振军；郭森；杨松鹤；付文亮；陈志宏；薛景凤
关键词：
摘要：人体解剖学是重要的医学基础课之一,医学中1/3以上的名词源于解剖学.但由于人体解剖学名词太多,内容繁杂,其中对于人体各器官、系统的描述缺乏逻辑推理,大多数学生反映,尽管投入大量时间和精力仍不能达到预期的结果,严重影响了学生的学习效果、自信心和积极性.如何提高学生的积极性,使学生轻松愉快的学习,是我们解剖学教师一直在探索的问题.基于问题的学习(problem-based learning,PBL)是一种以临床问题作为激发学生学习动机和引导学生把握学习内容的教学方法[1].1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大McMaster大学首创[2].随后,PBL在医学教育领域获得了较快发展,不断被国内外医学院校所采用.
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