期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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首页>解剖学杂志
- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
整合组织学与病理学实验课程的实践与思考
陈显兵；刘锦红；王风杰；严米娅；王丽芳
关键词：课程的整合, 组织学, 病理学, 实验课程, 教学方法, 培养学生的自学能力, 医学院校, 实验教学, 改革, 学生能力的培养, 以学科为中心, 形态学, 临床医学专业, 医学机能学, 批判性思维, 专业性质, 医学教育, 学习负担, 女生, 男生
摘要：长期以来,我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系,教学方法也以课堂讲授为主[1].这种教学模式运行简单,易于组织,但学生的学习负担较重,不利于学生能力的培养.近年来,国内外许多医学院校在教育模式和教学方法改革等方面进行了大量有益的尝试.目前国内的医学院校形态学教学改革主要集中在实验教学,基础医学机能学实验教学在课程的整合与融合方面初见成效,然而形态学却因为专业性质等诸多原因,各院校都在努力尝试,但目前尚未有明显的效果.结合本校实际情况,把组织学与病理学实验课程内容重新进行了整合,并采取了对比教学方法,以培养学生的自学能力、良好的交流能力和批判性思维.参与改革的学生为我校2008级五年制临床医学专业的120名学生,共4个班级,每班30人,分成2个大班.参与改革的学生共计60人,其中男生27人,女生33人,为实验组;沿用传统教学的人数为60人,其中男生34人,女生26人.均由同一个教师授课,实行考教分离.
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