期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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首页>解剖学杂志
- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
浅议在解剖学教学中应用PBL教学法
梁红英
关键词：解剖学教学, 应用, 学习效果, 学生学习, 解决问题的能力, 改革教学方法, 中学阶段, 知识掌握, 医学课程, 学习能力, 学习方法, 基础医学, 帮助学生, 自信心, 医学生, 教学法, 认知, 临床, 理想, 极性
摘要：医学生对解剖学知识掌握得如何,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响.本人在多年的教学中,深深体会到大部分学生仍采用中学阶段的学习方法来对待解剖学的学习,虽然他们付出很大努力,但学习效果并不理想,这不但影响了学习效果,也直接影响了学生学习的自信心与积极性.因此,在教学中改革教学方法,提高学生学习能力,是非常必要的.PBL教学法能帮助学生强化认知,提高分析问题和解决问题的能力.
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