期刊简介
本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。
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首页>解剖学杂志
- 杂志名称：解剖学杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中国解剖学会
- 国际刊号：1001-1633
- 国内刊号：31-1285/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
组织学探索式学习的教学实验研究
张维建；闫家阁；邸宝成；马永臻；沈美玲；王文硕；丁洋
关键词：组织学, 探索式学习, 教学模式, 学生素质, 能力的培养, 形象思维, 信号系统, 教学实验研究, 边讲课边实验, 多媒体教学, 理论知识, 学生创新, 形式教学, 逻辑思维, 解决形式, 教学质量, 感悟能力, 比较研究, 教方法, 感知觉
摘要：为提高组织学教学质量及学生素质,我们先后进行过问题解决形式的教学,多媒体教学与传统教学等不同教学模式的比较研究.经研究发现这3种教学模式都以学生先大班学习理论知识再小班实验的单一形式教学,单独使用学生的第1信号系统和第2信号系统,造成学生视觉逻辑思维与躯体感知觉、操纵觉形象思维的严重分离,使理论与实践脱离,不利于创新能力的培养.对学生创新能力的培养需要使学生有较强的感悟能力和形象思维,这要求我们对学生一给知识,二教方法,三开视野.为此我们进行了实验室内边讲课边实验探索式学习的教学实验研究.
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