期刊简介

               本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。                

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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-1633

国内统一连续出版号: CN 31-1285/R

邮发代号: 4-380

出版周期 双月刊

创刊时间 1964

出版地区 上海

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订购价格 196.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中国解剖学会
  • 国际刊号：1001-1633
  • 国内刊号：31-1285/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
解剖学杂志2018年第3期文章

  • 双侧胸骨肌与胸锁乳突肌相连变异一例

    笔者在局部解剖学实验操作中发现1例成年男性尸体上出现双侧胸骨肌且与双侧胸锁乳突肌相连变异,现报道如下.依次切开皮肤、浅筋膜和深筋膜后,胸骨肌位于双侧胸大肌的前面和胸骨两侧,呈“八”字形,上窄下宽,右侧较粗大,左侧细小.右侧胸骨肌长24.5cm,其上、中、下三部肌腹的宽分别为1.1cm、3.5cm、2.8cm;左侧胸骨肌长17.9cm,其上、中、下三部肌腹的宽分别为0.6cm、1.5cm、1.7cm......

    作者：崔涛涛；丘继哲；邵水金 刊期： 2018- 03

  • 科研反哺教学在医学本科生教学中的探索及意义

    2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出“实施卓越医生教育培养计划,探索拔尖创新人才培养模式,促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容”.该意见为高校教师提出了更高的要求,即如何有效地将高校科研资源转化为教学资源?所谓科研反哺教学,指的是高校利用科研平台的优势转化为教学优势,从而促进教学质量的提高.......

    作者：王盛花；桂丽；黄大可；谢芬芬；祝晓梅；郑丽明；贾雪梅 刊期： 2018- 03

  • 加强组织学与胚胎学国家级精品资源共享课内涵建设的探索

    郑州大学组织学与胚胎学课程2007年获评为国家级精品课程,并在原精品课程建设成果的基础上进行转型、升级与创新,于2013年获国家级精品资源共享课立项,并在爱课程网站平台,实现优质教育资源的开放共享,于2016年获得第一批“国家级精品资源共享课”.现就在不断推进课程内涵建设与完善过程中的经验和体会,与各位同仁交流分享,以期破解目前精品资源共享课程应用中实效性不够、参与度不高、示范性不强、影响力不大、......

    作者：朱晓燕；丁一；邢文英；张钦宪 刊期： 2018- 03

  • 人体的奥秘通识教育核心课程建设的探讨与思考

    高校通识教育课程以培养高素质专门人才为前提,强调大学生接受专业教育的同时,开展通识教育个性化的实践路径[1],重视总结和传播,获得全面发展为其教学目的.通识教育核心课程作为实施通识教育教学目标的主要途径,已逐渐被我国很多高校应用到本科教育教学中,构建和加强在课程定位、课程体系及评价制度方面的建设[2-3].重视通识教育的生活化,从关注心智的陶冶转变为公民的养成[4].目前,国内为数不多的高校正面向......

    作者：秦向征；玄延花；崔春爱 刊期： 2018- 03

  • 翻转课堂教学法在人体解剖学教学中的应用

    翻转课堂教学模式起源于美国,是一种将传统讲授式教学和慕课教学资源相结合的教学模式[1].这种模式将新知识的学习放在课前,课上以小组协作学习及教师答疑为主.为提高教学质量,培养学生的综合素质,在人体解剖学教学中尝试翻转课堂的教学模式改革,现报道如下.......

    作者：陆莹；罗亚非；唐中生；谢高宇；吴春朋；寇云芳；范瑞娟；朱世杰 刊期： 2018- 03

  • 低年级医学本科生创新能力培养的实践及探索

    随着严重危害人类健康疾病日趋高发的严峻态势,医学教育亟待解决的问题是不仅要培养学生具有解决临床实际问题的能力,还需具有提出临床科学问题并对其进行探索的能力.因此,20世纪初国际上就有了“本科生实践计划”,为本科生提供科研机会.我国也于2007年开始“本科生创新创业计划”,对培养本科生的科研素质进行了积极的探索[1].昆明医科大学基础医学院在2008-2017年期间,将大学生创新计划与教师科研项目相......

    作者：李娟娟；龚敏；王茜；袁云；李凡 刊期： 2018- 03

  • 全国高等中医药教育教材国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《组织学与胚胎学》建设与应用

    教材建设是高等中医药教育的基本建设之一,教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是提高教学质量的重要环节[1].为适应我国高等中医药院校本科教育教学改革与发展的需要,全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社于2015年末启动并组织编写全国高等中医药教育教材国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《组织学与胚胎学》第3版,并于2016年6月出版发行,一年来已收到了良好的效果.教材建设是每位教师长......

    作者：赵海军；王媛；王世军；刘黎青 刊期： 2018- 03

  • 基于翻转课堂的人体解剖学三边一体化教学实践

    长期以来,卫生高等职业院校解剖学教学模式是先课堂理论教学,后实验教学.这种教学模式中的课堂理论教学多为照本宣科或照屏宣科,实验教学多为验证性实验.造成这种教学模式的原因是采用前苏联的学院式教学模式,重视学生系统知识的学习和教师中心作用,教学成本低,结果是学生死记硬背人体形态结构知识点、考试点,没有达到预期教学质量目标.随着国内经济的发展,多元化[1]的教学理念的引进,卫生高职解剖学教学模式需要改进......

    作者：别永信；郝海峰；张孝芳；张晓；蔡青青；张苗苗 刊期： 2018- 03

  • 解剖学微课设计中教学信息的视听化处理技巧

    微课[1]是一种短小精悍的教学视频,遵循视频资源制作的规律.教学信息的视听化处理[2]是微课设计中的关键技巧,近年来随着教育改革的不断深化以及微课建设与应用的逐渐兴起,成为了研究热点.现探讨解剖学微课设计中教学信息的视听化处理技巧,旨在与大家分享经验,合力推动相关教学改革.......

    作者：杨光宇 刊期： 2018- 03

  • 临床与断层解剖学课程对医学专业硕士学位培养的作用

    教育部临床医学硕士专业学位(专硕)培养方案要求学生全部时间不脱离临床工作[1-2],所承担的课题应该在临床实践中完成.因此学生必须具备在临床中有发现和解决问题的能力[3-5],并通过临床实践完成毕业课题.如何要让专硕生既有诊断和治疗疾病的水平,而且还要能够分析疾病的发病规律和撰写原创性论文的水平.要培养具有这方面能力是由多种因素决定的,其中课程训练也是影响因素之一.目前专硕课程与科学型临床医学硕士......

    作者：姜平；杨鲲；马瑞；欧阳琦；许文荣 刊期： 2018- 03

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