期刊简介

               本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。                

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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-1633

国内统一连续出版号: CN 31-1285/R

邮发代号: 4-380

出版周期 双月刊

创刊时间 1964

出版地区 上海

出版地区 上海

订购价格 196.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中国解剖学会
  • 国际刊号：1001-1633
  • 国内刊号：31-1285/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
解剖学杂志2016年第5期文章

  • 组织学与胚胎学国家精品课程的转型升级与共享资源建设探究

    2003年,教育部启动本科“质量工程”项目,截至2010年,共建成3835门国家精品课程[1].虽然精品课程对于推动教学改革和课程建设起着重要的引领示范作用,但也逐渐暴露出一些问题.2011年,教育部统一筹建的高等教育课程资源共享平台“爱课程”网站(www.icourse.com)上线,面向高校学生和社会公众开放,引起广泛的关注,据统计网站开放1个月内其首页访问总数已达4.08亿次[2].同年教育......

    作者：罗彬；张庆梅；马步国；农蔚霞；林永达；黄天明；赵文婧；葛盈盈；莫发荣 刊期： 2016- 05

  • “导学提纲+读书笔记”应用于课程教学初探

    针对大学一年级医学生的特点,本教研室对组织学与胚胎学采取“纵向引导、横向整合”的方式,改变了传统的按章逐节讲授课程,而是按照知识点的趋同性将教学内容重新整合.理论课采用“少而精”的模块教学,课时由原有的32节缩减为18节,剩下的课时为自学课.在教学实践中,我们发现虽然已把课堂还给学生,但是仍有不少学生在自学过程中存在一些问题:(1)不爱学、不愿学.......

    作者：罗彬；张庆梅；农蔚霞；林永达；马步国；黄天明；赵文婧；葛盈盈；莫发荣 刊期： 2016- 05

  • 基础与临床相结合的局部解剖学课程教学模式改革初探

    在现行的医学教育体系中,基础课阶段的教学内容往往与临床需求的知识相脱节,因此,客观上就要求基础课程的教学内容要与时俱进,为临床服务[1].局部解剖学是一门基础与临床相结合的桥梁课程,学好局解,对医学生以后的临床工作尤其是外科专业工作极为重要.国内现行的局部解剖学教学模式多数是以人体局部为知识点,将局部结构解剖出来,让学生认识人体结构并观察相互间的毗邻关系,这样的教学模式对于学生掌握相关知识有帮助,......

    作者：李文生；谭德炎；马丽香；秦杰；高璐；高静琰；周国民；张红旗 刊期： 2016- 05

  • 中美胚胎学代表教材的比较及学习建议

    随着中外医学交流的不断发展,我国医学高等教育日趋国际化[1].教材是非常关键的教学资源,教材直接影响到教学质量、效果和培养学生的方向.我国经常会使用美国的教材作为参考书,或者双语教学的教材.所以,在学习或者是施教的过程中,了解所用的教材是十分关键的.本次研究中,选用作为代表的教材是:中国的人民卫生出版社《组织学与胚胎学》第8版(以下简称:人卫8版《组织学与胚胎学》)和美国的High-YieldTM......

    作者：祖有轩；季凤清 刊期： 2016- 05

  • “多元互动教学法”在组织学与胚胎学教学中的实施与评价

    组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式.教师在教学活动中处于主导地位,学生处于知识被动灌输的支配地位[1].传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量.为了改变传统授课模式的弊端,笔者在平时教学中创新使用“多元互动教学法”,“互动式”教学法就是以教师为中心的模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动、集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体的合成式......

    作者：蒙兆年 刊期： 2016- 05

  • 应用解剖学联合外科以专题为导向训练教学模式在专业学位研究生培养过程中的实践

    自教育部1998年启动专业学位研究生的培养工作以来,我国临床医学专业学位研究生的培养规模不断扩大,而如何提高其培养质量成为了亟待解决的问题[1-3].对于外科学研究生而言,应用解剖学基础是其临床实践能力提高的基石、临床科研能力和技术创新的源泉,更是决定其临床工作发展后劲的重要因素之一[4].那么,在研究生培养模式转变的新形势下,应用解剖学的教学模式应该如何应对是值得思考的问题.......

    作者：冉建华；邓忠良；楚磊；汪克建；贺桂琼；盛华均；陈通；孙善全 刊期： 2016- 05

  • “纲要信号”图示教学法在少数民族医学生教学中的尝试

    “纲要信号”图示教学法对于教师来说是对学科知识的总结、归纳和展示,同时也是教师自身提高和学习的过程.将组织学与胚胎学的知识体系和关键点以图文并茂的形式展现出来,不仅使学生易于接受,关键在于学生通过此种方法的学习,能够总结、归纳和演绎他们自己的学习方法.对于少数民族语言和汉语同时应用的学生来说,“纲要信号”图示教学法在教学过程起到了较好的作用,教学效果良好,现以组织学与胚胎学教学为例,进行阐释.......

    作者：秦纹；吕文魁；廖礼彬；白生宾 刊期： 2016- 05

  • 三明治教学法在解剖学实验教学中的应用

    三明治教学法是一种以学习和实践反复交错进行为基础的新型教学模式[1],其目的是培养学生的基础理论知识与实践相结合的能力[2].目前三明治教学法已应用于我国的精神病学、儿科学、内科护理学等医学教育中[3-5].解剖学是一门实践性很强的学科,学生在学习解剖学时需要不断地将解剖学的基本理论知识与标本、模型相结合[6].针对解剖学的学科特点,本院引入“三明治”教学法,尝试对康复治疗技术专业解剖学实验教学进......

    作者：陈尚；刘晓梅；许俐颖 刊期： 2016- 05

  • 间充质干细胞来源的外泌体的制备方法及应用

    间充质干细胞是一类多能干细胞,来源于发育早期的中胚层和外胚层,可以在骨髓、脂肪、滑膜、骨骼、肌肉和脐带等多种组织中分离,经诱导后可分化为脂肪、骨、软骨、肌肉、肌腱、韧带、神经、肝、心肌和内皮等多种组织细胞[1].过去,常常认为间充质干细胞可巢居到受损部位后直接定向分化为靶细胞来发挥作用.然而,有研究表明,间充质干细胞巢居到损伤部位的比例和分化为靶细胞的数量都是非常有限的,而且分化为所需靶细胞的这一......

    作者：严冰浩；张燕；方硕；王越；刘厚奇 刊期： 2016- 05

  • 血管活性肠肽与各系统疾病内在关联的研究进展

    血管活性肠肽(vasoactiveintestinalpolypeptide,VIP),又称舒血管肠肽,既是胃肠道激素,也是神经肽,在神经系统中称为脑肠肽.在消化系统、呼吸系统、神经及免疫系统等多个器官组织均有分布,参与机体多种功能的信息传递和生理调控.VIP的生物学功能多样,与临床上多种疾病的发生发展具有密切的关系.因此,以VIP为靶点干扰疾病发生的进程,对疾病进行诊断、治疗提供了可靠的理论依据......

    作者：骆凤；孙国瑛；贺丽萍；李健 刊期： 2016- 05

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