期刊简介

               本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。                

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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-1633

国内统一连续出版号: CN 31-1285/R

邮发代号: 4-380

出版周期 双月刊

创刊时间 1964

出版地区 上海

出版地区 上海

订购价格 196.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中国解剖学会
  • 国际刊号：1001-1633
  • 国内刊号：31-1285/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
解剖学杂志2014年第3期文章

  • 人体胚胎学教学在医学整合课程实施中的探索

    自2009年起,上海交通大学医学院在临床医学专业八年制学生中首先开设了“以问题为基础学习(problem-basedlearning,PBL)、以探究为基础学习(research-basedlearning,RBL)、课程整合(integratedcourse)、以案例为基础学习(case-basedlearning,CBL)和综合评价(e-valuation)为一体的PRICE教学体系”,其目的......

    作者：丁之德；顾鸣敏；黄雷；徐洪；倪萦音 刊期： 2014- 03

  • 留学生组织学与胚胎学实验教学中的五个结合

    组织学与胚胎学是一门实践性很强的形态学课程,实验教学占有举足轻重的地位,对培养医学生理论联系实际、动手能力、分析解决问题能力、科学思维方法以及严谨的工作态度均具有重要意义[1].近几年来形态学中心实验室承担了留学生组织学与胚胎学实验教学任务,面对留学生的实验教学环境,除了加强师资队伍培训,认真进行备课和试讲外,我们充分利用数码互动显微镜系统、虚拟切片系统等教学硬件优势,注重倡导教学态度重于知识,教......

    作者：贾雪梅；吕正梅；陈晓蓉；刘超；李响；张佐阳 刊期： 2014- 03

  • 传统《组织学与胚胎学》实验教学模式的革新及应用

    《组织学与胚胎学》实验课是组织学教学中必不可少的重要环节[1].实验教学可对理论知识进行消化、吸收和验证,还可很好地提升学生的思维观察及动手能力.随着医学教学模式的转变,实验教学的地位显得越来越重要[2].目前我国医学高校中《组织学与胚胎学》绝大多数沿用传统实验教学模式进行教学,仅限于单纯观看石蜡切片并撰写实验报告,不能很好地提高学生的动手实际操作能力,不利于学生思维能力及创新意识的培养,这种现状......

    作者：蒙兆年；孙宁；贺岭风 刊期： 2014- 03

  • 护理操作技能引导的解剖学实验教学调查与效果分析

    目前,绝大多数医学院校的人体解剖学实验教学时间占了总学时数的40％～50％,因而实验教学效果会直接影响人体解剖学的整体教学质量,良好的实验教学对理论教学起着积极的促进作用,反之亦然.因而,近年来,围绕如何通过提高实验教学水平促进解剖学的教学进步,是许多医学院校开展相关教学研究的课题之一[1-3].为了探讨更有效的实验教学模式与方法,针对高职护理专业学生对解剖学实验教学的认知度及开展实验教学改革后的......

    作者：张庆金；孙英；李桂成；陈金绪；林俊华；颜池；蔡科军 刊期： 2014- 03

  • 课程整合中《组织学与胚胎学》的现状分析

    在教育部、卫生部力推“卓越医生教育培养计划”的今天,高等医学教育改革面临的不仅是方法的创新、课时的压缩、考核评定体系的完善,而是整个教学内容与课程体系的科学重组,即“课程整合”[1].目前,这种以学生为中心、以病例为主线,整合多学科、多专业的新的教学模式,已成为发达国家医学教育模式的主流[2];我国教育部、卫生部试行医学教育改革的重要举措[3].这种将基础理论与临床实践相结合的教学改革是未来医学教......

    作者：王燕舞；刘俊；孟运莲；汪琳；万瑜 刊期： 2014- 03

  • 基于录像的局部解剖学标本考试改革与实践

    局部解剖学是研究人体各器官层次、位置、毗邻等的一门科学.局部解剖学的教学理念不仅要使学员在理论上掌握上述知识,更重要的是培养学员的动手能力,特定器官或结构的寻找能力,毗邻结构的辨认能力等.因此,局部解剖学的考试一般也包括两个方面:一是理论考试,二是标本考试.在大部分院校,标本考试都是在实物标本上进行的.我校的标本考试是在学员自己已操作过的尸体材料上完成的,主要有2种形式:(1)辨认结构,由教员在学......

    作者：李玉泉；张志英；杨向群；刘芳；张喜；熊绍虎；蔺海燕；张传森；许家军 刊期： 2014- 03

  • “三段五自”教学法在人体解剖学教学中的应用

    为培养高素质、重实践、强能力的创新型医学人才,必须改革现有的教学模式.人体解剖学作为医学的基础课程,随着教学用人体标本的匮乏,给实践性很强的解剖学带来了严峻的挑战.然而,目前我国尚无一套统一的教学模式,各校间差异较大[1-4].自2002年来,我们提出了对临床医学、影像学、法医学、康复医学和口腔医学专业的人体解剖学课程体系、教学内容和教学方法等一系列改革措施,并分步骤稳步推进,经过近10年的实践取......

    作者：邹智荣；范艳；孟步亮；李跃敏；边立功；陆地 刊期： 2014- 03

  • 基于PBL教学的组织学与胚胎学网络辅助教学系统设计

    以问题为基础的学习(problembasedlearning,PBL)模式,体现以学生为主体,具有综合性、灵活性以及学习内容的拓展性.目前许多医学院校的基础医学学科都应用了PBL教学法[1-3].组织学与胚胎学作为基础课程开设的时间较早,学生在接受知识的过程中培养什么样的思维模式和行为习惯,对后续课程的学习有着至关重要的影响.为克服组织学与胚胎学中实施PBL教学存在的问题[1-3],设计了对PBL......

    作者：李英；程建青 刊期： 2014- 03

  • 多样化教学方法在骨科实习护生解剖学教学中的应用

    医学模式的转变给护理人员素质提出了极高的要求,如何培养出适应这些要求的护理人员成为教学中的主要目标.护理教育和实践具有整体性、多样性和复杂性的特点,要求护理人员具备思辨能力、创新思维和批判性思维[1].为达此要求,笔者采用多样化教学方法,对2009年6月～2012年6月本科室210名实习护生在解剖学教学方法进行实践,取得满意效果.......

    作者：何洁；张玉梅 刊期： 2014- 03

  • 基于Authorware解剖学图库的解剖学实验教学总结实证调查

    解剖学作为医学形态学科,实验教学具有非常重要的作用.系统解剖学实验教学模式基本上是教师示教、学生分组观察讨论、教师辅导的形式[1],而对于实验课下课前的总结阶段如何进行和开展,探讨较少.本教研室将Authorware解剖学图库作为基础[2],设计和改编成适合于图文总结的形式;学生在实验总结阶段通过观察解剖图片和标注,思考结构,促进对形态学的认知,丰富实验教学环节,提高教学效果.......

    作者：司道文；张志勇；郭小华；张益绰；刘江；孙红；高俊玲；张宇新 刊期： 2014- 03

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