期刊简介

               本刊为解剖专业学术性刊物。发表解剖学、应用解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、比较解剖学、细胞学等方面的论著，刊登研究简报、国内外形态学最新进展、教学经验交流、变异畸形病例等。读者对象为相关专业教学、科研人员及临床医师。                

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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中国解剖学会

出版部门: 《解剖学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-1633

国内统一连续出版号: CN 31-1285/R

邮发代号: 4-380

出版周期 双月刊

创刊时间 1964

出版地区 上海

出版地区 上海

订购价格 196.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：解剖学杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中国解剖学会
  • 国际刊号：1001-1633
  • 国内刊号：31-1285/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：万方收录(中), 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 知网收录(中)
解剖学杂志2018年第1期文章

  • 人体组织学实验教学切片的现状和对策分析

    人体组织学实验教学主要通过显微镜观察正常人体组织和器官的切片,学习其相关生理功能,为后续病理学和机能学科的学习奠定一定的基础.近年来随着数字化技术和资源的日益发展,组织学实验教学发生了较大的变化,数码显微镜的广泛应用,组织切片的数字化,全切片扫描技术日新月异,虚拟实验室的推广都取得了长足的发展,尤其是在数字化的时代,把原有的切片如何长期保存下来起到了非常重要作用.但是,伴随着数字化和虚拟化切片的出......

    作者：白生宾；秦纹；冯树梅；李甜；廖礼彬；孟晓彤；阿地力江·伊明 刊期： 2018- 01

  • 标本制作对解剖学学习的促进作用

    解剖学是一门重要的医学基础课程,对以后医学课程学习以及临床工作都具有重大的指导作用,学好解剖学的重要性不言而喻的.由于教学学时的限制,无法对解剖学知识作深入学习研究.开放标本制作室为学有余力学员提供了一个很好的课外学习平台.笔者通过1年解剖学标本制作积累了一些经验和体会,特作一介绍,以供医学本科生学习解剖学参考.......

    作者：吴单；陈赛；叶文；黄会龙 刊期： 2018- 01

  • 基于应用型解剖学标本的创作实践,培养大学生自主学习能力

    20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生自主学习能力作为一项重要的教育目标[1-3].而如何在医学类本科生中开展自主学习,是我国医学院校面临的共同难题[4].就解剖学来说,它是一门实践性很强的基础课程,学生必须进入实验室,对人体标本进行实地观察、解剖;用理论指导实践,用自身的实践验证教科书的理论知识.故此,解剖学课程的自主学习需要在实验室围绕人体解剖的实践展开[5].没有标本,解剖学的自主学习就......

    作者：王启明；闫景瑞；何璐；张平 刊期： 2018- 01

  • 疏松结缔组织的自主性实验教学

    目前,医学院校组织学实验教学内容多为验证性实验,这就造成了实验教学的形式化与程序化,学生可以在对实验原理和技能知之甚少的情况下按部就班地进行实验操作,由于是验证经典理论内容,所得实验结果也在预料之中.这种模式的实验教学极大地限制了学生的主动性,也背离了现代医学的教育思想.另外,传统组织学实验考核方式往往是以实验报告是否规范、整洁及实验结果是否符合要求来作为评价标准,而操作部分考核常常被忽视,这些都......

    作者：王琦；韩云志；潘晓丽；张娜；王镓；曹珊 刊期： 2018- 01

  • 《人体结构学》生殖系统课例研究及应用

    课例研究是一种基于教师间合作的研究方式[1],强调教学反思,在已确定的研究范围内,从各教学环节中的细微变化出发,朝着明确的研究方向,解决具体问题.本院自2014年起深化基础医学课程改革,在系统化理念的指导下设立《人体结构学》新学科,其中包括《系统解剖学》和《组织学与胚胎学》2门课程.为了尽快适应这一改革举措,组织解剖学教研室和组胚教研室骨干教师成立了教学研究课题组,进行以系统为单位的系列化课例研究......

    作者：孔佑华；郭岩；张慧；袁丽丽；徐旭东；程葆华 刊期： 2018- 01

  • 信息化时代解剖学微课制作的路径

    解剖学是一门重要的医学基础课,与其他学科有紧密的联系,结构复杂,名词繁多,理解记忆较难[1].随着信息化时代来临和教育改革不断深化,微课[2]作为一种新的教学手段,很快受到广大师生的关注和喜爱.微课制作路径是开发和制作微课的前提和基础,现就信息化时代解剖学微课制作的路径进行探讨(图1),旨在与大家分享成果,合力推动相关教学改革.......

    作者：杨光宇 刊期： 2018- 01

  • 新形势下留学生人体解剖学英文教学资源的拓展与研究

    随着中国综合国力的逐渐提高,来华的医学留学生人数不断增多[1].我国各医学院校均以国内本科医学教育为主组建教学资源.但是,随着我国医学留学生教育的迅速发展和留学生规模的扩大,这种教学资源已经难以满足众多医学留学生的学习需要.留学生教学资源严重缺乏等问题逐渐暴露,并成为限制医学留学生教育发展的瓶颈[2].在此医学教育背景下,发展留学生医学教育的前提条件是创立充足、优质的教学资源.本课题组以我校201......

    作者：张善强；姚立杰；沈雷 刊期： 2018- 01

  • 局部解剖学网络课堂作业效果的问卷调查分析

    局部解剖学是一门重要的形态学医学基础课程,也是医学生迈向临床学习与工作的“桥梁”课程[1].作为医学生的必修课,地位和重要性显而易见.但目前局部解剖学教学面临严峻的形势,学生积极性普遍不高,教学效果不显著,这主要是由于传统的教学理念、封闭的教学体系、陈旧的教学模式及单一的考评制度导致的[2].网络教学平台是教师下载教学资源、学生自主学习、获取学习资源的一个重要窗口,发挥此窗的功能,对扩展教学环境、......

    作者：斯依提·阿木提；阿卜杜热依木江·如则；陈胜国；刘凤霞 刊期： 2018- 01

  • 数字化虚拟仿真在局部解剖学教学中的应用

    局部解剖学传统教学采用理论讲授、尸体解剖操作相结合的方法,再以教科书、图谱、模型等作为辅助,在一定时期满足了教学的需要.但随着数字医学技术的发展,三维可视化系统可将CT、MRI二维图像转化为三维可视化图像并应用于临床外科疾病的诊治[1].这种传统教学法凸显其不足:教科书和图谱是二维模式图,而人体解剖需要三维空间想象力来加深对解剖概念及空间形态的记忆;其次,内容多、课时少、尸体标本来源困难等问题[2......

    作者：张齐；周国伟；贺毅呈；肖冰；陈旦；刘晟；潘爱华；邓小华 刊期： 2018- 01

  • 慎行基础一临床整合,达成全面教育

    解剖学教学先大课讲形态,后到实验室观察验证,今天无论中外都是如此,这种教法己完全脱离实际.要求“三基”已超半个世纪,三基中的“技能”已扩展为“创新能力”,但解剖学内容仍只有事实知识,学法依然靠背.从教育部文件要求看,解剖学教学又要改革了,可并非改进而是肢解以应“基础-临床课程整合”之需.......

    作者：董炘 刊期： 2018- 01

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